Med hjälp av de estetiska läroprocesserna förenas ord och bild, hjärna och kropp, fantasi och minne. Redan Aristoteles talade om vikten av att använda sig av skapande för att nå harmoni och balans. Inom forskningen menar man att det är tveksamt om det estetiska kan göra att man lär bättre inom andra ämnen, men de estetiska ämnena har ett egenvärde i sig som vi inte får förlora. Vi kan inte fortsätta skilja på konstnären och vetenskapsmannen, vi måste förena dem, vilket de redan gör i reggio.
I reggio emilia arbetar ateljeristan mycket med det visuella, att träna upp ögats känslighet. Till exempel genom att använda många olika typer av bilder, såsom närbilder, fotografiska bilder, konstbilder eller kartbilder. Det är viktigt att motverka den censur vi vuxna annars ger de intryck vi presenterar för barnen, barn vill inte se bilder på "gulliga kycklingar", de vill se verkligheten. Träningen av öga-hand är en del av barnets motoriska utveckling men även en del av den kognitiva och identitetsskapande utvecklingen och därför så viktig. Tanken är att skapa det analytiska ögat. Ett öga som reflekterar kring vad det ser leder till vi inte blir lika lättmanipulerade. Att lära sig avläsa visuella signaler är en viktig del att stärka barnen som demokratiska medborgare.
Tarja talade också om ateljéns funktion som en verkstad som ska stödja barnets initiativtagande och autonoma lärande. En plats för utforskande, laboration och arbete med olika material och uttrycksformer. Förutsättningen för detta är också att barnen blir delaktiga i att ta ansvar för miljön, till exempel genom att plocka undan efter sig. Viktigt att komma ihåg är dock att man i eggio jobbar oerhört strukturerat, de lämnar inte över ansvaret till barnen även om arbetet baseras på barns tankar.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar